? ??曹老師，網(wǎng)名“貧困的富有者”，出生于六十年代，是一位農(nóng)民的兒子，一名基層民警，工作之余，一本書，一支筆，熱愛傳統(tǒng)文化，追求著精神生活的富有，傳遞著一份公平正義。

? ? “子曰：‘為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！薄白釉唬骸崾形?，而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。’” 隨著朗朗讀書聲，曹老師開啟了今天的講課。

? ? ?曹老師結(jié)合自己的生活及從警經(jīng)歷中的案例，提煉出“吃喝玩樂”四個字通俗地講述《論語》里的人生。

? ? ?吃，子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”，安于清貧。

? ? ?喝，喝茶、喝酒，“唯酒無量，不及亂?！辈枞缛松松缇?。

? ? ?玩，精通六藝，豐滿人生，子曰：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！?/span>

? ? ?樂，以音樂為樂，以生活為樂，以授業(yè)為樂，“孔子攜琴走天涯，中正平和治天下，常習儒學，從我做起，為和諧社會貢獻一份力量。

? ? ?講課期間，曹老師還為大家特別介紹了義工協(xié)會顧問平幼泉先生。平幼泉先生已是耄耋之年，至今從事了近2.5萬小時的公益時長，并始終將“小事 堅持 用心”作為自己公益事業(yè)的理念。曹老師通過自己寫的藏頭詩表達了對平幼泉先生的敬重。

平平淡淡八十載，

幼學壯行揣滿愛，

泉涌綿延恩澤施，

贊頌美德人愛戴。

? ? ?曹老師通過對“人”“生”“道”“路”四個字的分別解讀，展開了對“人生道路”的講解。

? ? ?人，一撇一捺，內(nèi)涵豐富，哲理深邃；

? ? ?生，甲骨文的“生”像一株小草，代表頑強的生命，生生不息，那一撇，就是給自己的生命添上智慧的翅膀；

? ? ?道，道路，道德，是由一個“走”字底和一個首先的“首”字組成，道這個字就是告訴我們，人生道路是走出來的；

? ? ?路，左邊是一個“足”右邊是一個“各”，意思是千里之行始于足下。

? ? ?此外，曹老師也做了電信反詐宣講，給出了作為一名民警的特別提醒。